Es así que este programa que tiene como objetivo generar conciencia en niños de entre 9 y 11 años de edad de diferentes establecimientos educativos de la provincia, acerca de la conservación de nuestra fauna íctica y el ambiente en el que habitan, son transmitidos a través de charlas informativa y  ha sido ideado por la Subsecretaría de Turismo de la Provincia, con la finalidad de acercar el Patrimonio Natural, su preservación y cuidado a los niños, de una forma práctica, significativa y amena. Se trata de una actividad multidisciplinaria, condensada y estructurada didácticamente para ser realizada en sesiones de 45 (cuarenta y cinco) minutos, en instalaciones acondicionadas para el logro de los objetivos propuestos.

Por consiguiente la profesora Mercedes Alegre del Área de capacitación de la Subsecretaria de Turismo será  la encargada de dictar las charlas a los alumnos, mientras que Saúl Palacios también de la entidad turística provincial estará a cargo de la coordinación de todos los grupos de niños que asistan a Pirá Retá con sus respectivas maestras y directores, con la aclaración que las escuelas que participarán serán provenientes del departamento.”

Por consiguiente, el Subsecretario de Turismo, el Escribano Facundo Palma señaló al respecto “Como ya es habitual que la cartera turística provincial participe en los torneos de pesca con esta propuesta para los más pequeños; en esta  ocasión los organizadores del evento solicitaron la presencia de los instructores de este programa conservacionista, además consideramos que los niños son nuestros mejores promotores conservacionistas porque todo lo que aprenden inmediatamente lo transmiten a su familia y en definitiva a la sociedad", expresó.

Cabe destacar, que para la formación de este programa se ha optado por una línea constructiva basada en la experimentación propia del alumno-participante, interactuando con el patrimonio, en el conocimiento de la historia y el proceso lógico, la realización de actividades vinculadas a fomentar el trabajo grupal y la reflexión individual, para proporcionar una visión aproximada del proceso lógico, en los talleres de actividades basados en la experimentación y en el desarrollo de preservación del patrimonio. Es una metodología básicamente activa y participativa, en la que el niño es protagonista y es constructor de su propio aprendizaje.

Los participantes disponen de materiales de trabajo, donde se reflejan tanto las explicaciones teóricas, como prácticas.